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我的目標是成為一名小學數學老師

發布時間:2020-12-19 15:22:21 已有: 人閱讀

  不管自己學校怎么樣,也不管自己如何,張口就是將來要當CEO,再不就是千萬富翁,一副天老大我老二的樣子。在“聯大杯”河南省第四屆大學生職業生涯規劃大賽豫西分賽區決賽現場,我們欣喜地看到,這些天之驕子不再把目標定在不切實際的高度,而是踏踏實實地想謀一份工作。

  此次“聯大杯”職業規劃大賽分賽區決賽,賽程安排為3天:第一天(9月23日),評委們預審選手的參賽書面作品;第二天(9月24日),現場PPT展示及回答評委提問;第三天(9月25日),參賽選手作品互評及職業角境模擬。也就是說,選手們正式登臺亮相,是在9月24日。

  9月24日上午9點比賽正式開始前1個多小時,比賽所在地洛陽師范學院的大門轟然倒塌。不少該校學生,站在不遠處用手機拍攝校門被推倒的過程。一名戴黑框眼鏡的高個男同學介紹,學校門口的龍門大道要拓寬到90米寬,沿線的建筑物都要拆除,臨街矗立的校大門自然沒能幸免。

  伴隨著這樣的開場序幕,比賽從一開始就進入了。9月24日的比賽,由參賽選手現場展示自己的參賽PPT,并回答評委提出的問題。PPT展示限時5分鐘。

  第一位選手上臺后,她的PPT中列出的近期個人成績一個接一個,足足排滿整個大屏幕。過于豐滿的內容,也讓她在展示尚未結束時即被打斷,5分鐘時間到。

  場內一次只能有一名選手展示,場外則同時有多個選手同臺競技:場外的走廊下,不少參賽選手都在小聲復述著自己的演說內容。

  還有位同學,拿著手機走來走去,嘴里念念有詞。這位來自河南商業高等?茖W校的參賽選手介紹,她是在為上臺做最后的準備,手機是她用來卡時間的。

  根據百度詞條的定義,交互設計,是以用戶體驗為基礎進行的人機交換設計,凡是涉及表達、傳達的問題,都可以找交互設計師來做。產品經理需要考慮的是做什么產品有價值,交互設計師需要考慮的則是怎么把有價值的產品以用戶最能接受的一系列界面展現給用戶。

  這樣的職位,不接觸這個行業的人,根本無從得知。而在比賽當天,就有學生把交互設計師作為自己的發展方向。此外,還有同學的職業定位是涉外家庭職業管理人、勞動關系協調員等較冷門的職位。

  這可著實為難了現場的評委,因為連評委也對這些職業知之甚少。評委在提問環節,只得要求學生再次解釋,職位的具體職責是什么。

  雖然不少同學的職業定位較為“新潮”,但一天的比賽下來,從45名學生的總體選擇上看,教師、醫生等傳統職業仍為熱門,至少有10位學生以這兩個職業作為自己職業規劃的目標。

  羅慧,河南教育學院教育系大二學生。此次分賽區決賽,她最終獲得了第6名,拿到了進軍河南總決賽的門票。

  剛剛過去的暑假,她幾乎把所有時間都用來準備此次大賽。她的職業目標是,成為一名小學數學老師。暑假里,她花了一個月的時間,在學校實習教學,然后又用了一個月的時間,搜集資料、準備參賽PPT。

  談起自己的職業目標,她表示,自己很喜歡小孩子,在學校的專業也是這個方向,成為一名小學數學老師,是她一直以來的愿望,并沒有因為比賽特設職業目標。

  “接到通知后,我馬上就報名參加了這次比賽,經過學校的內部選拔才拿到了代表學校參賽的資格。來到這看到這么多來自不同學校的同學,為了各自的目標付出了很多努力,感覺收獲蠻大的。”羅慧說。

  在此次分賽區決賽中,有些選手表現非常突出,如河南農業大學的王旭、河南教育學院的羅慧等,他們不光演講流利,而且PPT制作也很出彩,但也有學生,兩方面一樣也沒做好。

  此次分賽區評委組組長、洛陽師范學院政法學院、社會學者安鋒認為,從這次比賽能看出來各高校在就業指導工作上的差距。

  例如此次比賽中經常提到的霍蘭德職業傾向測試、職業規劃測評等專業測評工具,如果接觸過就業指導,肯定會有涉獵。而在此次比賽中,也有不少同學并沒有通過這些專業測評工具的測評,完全依賴自我感覺。還有的同學測出來的結果與自己的就業方向并不吻合,也就是用錯了工具。

  安鋒介紹,教育部自2003年開始,要求各高校開設大學生職業規劃課,但是目前,很少有高校能夠有專門的師資隊伍用于就業指導,多是由輔導員或其他老師兼任。這種情況,不利于學校就業指導工作的開展,也能直接反映到競賽成績上。

  當前社會,農村教育問題毫無疑問是個熱點,鄉村老師匱乏是普遍現象。而此次分賽區決賽中,有選手直言,自己的職業目標就是成為一名鄉村教師,還在PPT展示環節放出了自己在鄉村實習的視頻。

  “我出身農村,知道農村教育的發展需要大量的老師,而我愿意成為他們的一員,為家鄉教育事業的發展做出自己的貢獻。”一選手說。

  安鋒認為,大學生愿意投入到市場經濟的最前沿,是這個群體的進步,也代表著大學生就業觀念的轉變。

  此次分賽區決賽評委、河南衛生職工學院老師吳偉則表示,今年大學生的表現比前幾年要進步很多,“前幾年大學生做職業規劃時,不是企業老總就是年薪幾百萬的高管。盡管今年也有不少同學理想與現實的差距非常大,但相對于前幾年來說,已經好了很多。”

  9月25日下午,最后一輪情境模擬比賽結束后,來自河南農業大學的王旭、河南財經政法大學的羅燦以及鄭州大學的張睿喆等8位同學獲得了進入全省總決賽的門票,同時還有聯大教育集團提供的每人1000元的學習代金券。

  此外,在豫西分賽區決賽中獲得9到30名的選手,每人獲得600元的聯大學習代金券,31到45名,每人200元代金券。

  聯大教育集團,是此次河南省第四屆大學生職業規劃大賽獨家冠名商。此次合作是聯大繼與河南教育學院、華北水利水電學院、鄭州大學西亞斯管理學院等高校簽署社會實踐基地和就業實習基地等戰略合作后,又一次參與推動大學生實習和就業的具體工作體現。

  “我們期待著今后能與教育部門、各高校有更多方面、更加深入的合作,共同為河南的教育事業發展、為中原崛起培養出更多更加優秀的國際化創新人才。”甘宇祥說。

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